圖擷自教育部辭典 分享 facebook 這下真的「尷尬」了！讀音應為「ㄍㄢㄍㄚˋ」的「尷尬」，過去因「有邊唸邊」，被戲讀為「ㄐㄧㄢㄐㄧㄝˋ」。但有網友發現，教育部重編國語辭典修訂本卻將「ㄐㄧㄢㄐㄧㄝˋ」列入正式又音。世新大學兼任講師李建忠質疑，這就是積非成是。網路時代來臨，不少一般用詞都被網友創意KUSO發音或拆字重讀成新網路用語，包含「藍瘦香菇」（難受想哭）、「我的老天鵝」（我的老天爺），都是其中代表。「尷尬」也被「去邊」開玩笑唸成「監介」。但教育部參考大陸出版的「漢語方音字匯」解釋，不論是「ㄍㄢㄍㄚˋ」或「ㄐㄧㄢㄐㄧㄝˋ」，都是「尷尬」漢語語音「演變紀錄」，也據此，將「ㄐㄧㄢㄐㄧㄝˋ」發音正式納入教育部重編國語辭典修訂本的「尷尬『又音』」。有趣的是，教育部重編國語辭典修訂本中除「尷尬」一詞有附註「ㄐㄧㄢㄐㄧㄝˋ」發言，其他像是「不尷尬」、「尷尬局面」與「處境尷尬」等相關用詞中，「尷尬」二字又只剩「ㄍㄢㄍㄚˋ」讀音。而記者使用電腦嘗試以新注音輸入法輸入「ㄐㄧㄢㄐㄧㄝˋ」，也並無法搜尋到「尷尬」二字，顯見「ㄐㄧㄢㄐㄧㄝˋ」並非「尷尬」的慣用讀音。網友質疑，「ㄐㄧㄢㄐㄧㄝˋ」只是網友開玩笑的用詞，教育部卻慎重其事的把它編入官方正式辭典發音，讓教育「將錯就錯、積非成是」，也因此台灣的教育才會教出一堆是非不分的「腦洞人」，要不要「幹脆把老天鵝也編進去好啦」。李建忠也認為，教育部設置網路國語辭典的目的是要讓大家知道文字怎麼唸，但教育部引用北京大學收錄各地方言的一本書，就把民間開玩笑的誤讀讀音放入辭典，這就是積非成是；請教育部告訴到底怎麼唸，不要在家長教孩子時，連「尷尬」都要各表。
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